Psychosoziale Beratung: Was ist eigentlich Beratung?

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Mittlerweile studiert Annemarie Bagner im dritten Semester und ist immer noch begeistert. Nicht alle ihrer 30 Kommilitoninnen und Kommilitonen haben wie sie einen Bachelorabschluss in Sozialer Arbeit. Ihre Mitstudierenden bringen erste Abschlüsse und Erfahrungen zum Beispiel in Kindheitspädagogik, Musik- und Theaterpädagogik oder auch Diätetik mit.

Der Studiengang ist in vier Bereiche geteilt: Theorie, Selbsterkundung, Praxismodule und Forschung. „Zum einen ist da die Theorie, die sich mit den unterschiedlichen Beratungsansätzen befasst“, erklärt Annemarie Bagner. Zum Beispiel die systemische Beratung: „Ein sehr komplexes Thema, das stark vereinfacht davon ausgeht, dass Menschen sich in verschiedenen Systemen bewegen und von ihnen geprägt werden. Dazu gehören etwa die Familie und der Freundeskreis. Wälzt jemand ein Problem, wird bei diesem Beratungsansatz versucht, besonders die soziale Vernetzung und Ressourcen der Klienten in den Fokus zu nehmen, um so zu einer Lösung zu kommen“, erklärt sie. Dadurch, dass sie im Laufe des Studiums ganz unterschiedliche Ansätze kennenlernt, habe sie eine Art eigene „Berateridentität“ entwickelt: „Man bekommt ein Gefühl dafür, welche Methoden einem gut liegen und mit welchen man gerne arbeitet.“

Eine große Rolle spielen zudem die Selbsterfahrungsmodule: „Dabei nehmen wir Studierenden die Rolle eines Klienten oder einer Klientin ein. Wir gehen mit einem persönlichen Thema, das uns beschäftigt, in eine Beratungssituation. Dahinter steht die Idee, dass wir möglichst persönlich erfahren, wie es sich anfühlt, beraten zu werden“, erzählt sie. Schließlich sollen Beratende auch die Perspektive ihres Gegenübers kennen. Vor den Selbsterfahrungsmodulen sollte man sich nicht scheuen: „Durch die Reflexion entwickelt man sich persönlich weiter“, ist Annemarie Bagners Erfahrung.

Neben der Theorie und der Selbsterkundung gibt es Praxismodule: „Wir interviewen zum Beispiel Beratende, begleiten sie in ihrem Berufsalltag und absolvieren zwei Praktika“, erzählt die Studentin. Und dann ist da noch die Forschung in Theorie und Praxis: Neben Fragen, wie man qualitativ forschen kann und welche Forschungsmöglichkeiten es gibt, arbeiten die Studierenden aktiv in Forschungsprojekten mit.

Durch ihre Arbeit als Hilfskraft hat Annemarie Bagner die Forschung für sich entdeckt. Sie würde nach dem Abschluss gerne promovieren. Auch hier hat sie persönlich vom Studium profitiert: „In einem Kurs sollten wir eine Berufsidentität entwickeln. Am Ende stand bei mir ganz klar der Wunsch, zu promovieren“ erzählt sie.