Produktionstechnologin: Die Produktion am Laufen halten

„Wichtig für den Beruf ist ein Verständnis für den Produktionsprozess als Ganzes“, sagt Sandy Friedrich. Oberstes Ziel sei es, die Produktion optimal am Laufen zu halten und Produkte von gleichbleibend hoher Qualität zu erzeugen. Fehlen zum Beispiel irgendwo benötigte Teile könnte es zum Stillstand der Montage kommen. „Wir müssen also immer alle Schritte im Produktionsprozess im Blick haben, damit keine Komplikationen auftreten. Da muss man genau planen.“

Gibt es dennoch einmal Störungen bei der Montage, versucht die Produktionstechnologin diese zu beheben. Dazu klärt sie Fragen mit der IT-Abteilung und verwaltet oder ändert an ihrem PC-Arbeitsplatz Lagerdaten, Materialnummern und Lagerplätze. Sie erstellt Verpackungsanweisungen oder plant die Umlagerung von Teilen von einem Werk ins andere. Dazu prüft sie, ob die entsprechenden Stücke an ein anderes Werk weitergereicht werden können oder sie dort selbst beschafft werden müssen.

Aktuell kümmert sie sich um ein neues automatisches Kleinteilelagersystem. Damit werden die im Produktionsprozess benötigten Teile schnell und automatisiert bereitgestellt und zur Montage gebracht. Sandy Friedrichs Aufgabe ist es, den Umzug vom alten auf das neue Kleinteilelagersystem zu planen und zu organisieren. Dabei muss sie beachten, wie die Teile in der Montage liegen oder wie der jeweilige Verbrauch ist. Wieder muss sie an viele einzelne Produktionsschritte denken.

Die Arbeit in einer Montagehalle kennt Sandy Friedrich aus eigener Erfahrung. Nach dem Abitur hatte sie selbst mehrere Jahre in der Produktion gearbeitet. Auf der Suche nach einem dazu passenden Ausbildungsplatz stieß sie auf die Ausschreibung bei Kaeser. „Ich musste mich erstmal ein bisschen einlesen, weil ich den Beruf bis dahin noch gar nicht kannte“, erinnert sie sich. Dann sei sie jedoch sofort begeistert von den vielseitigen Aufgaben und Ausbildungsinhalten gewesen.

Produktionstechnologinnen und -technologen sollten Sandy Friedrich zufolge keine Scheu vor Mathematik oder Physik haben und technisches Verständnis mitbringen. „Schließlich muss man auch mal eine technische Zeichnung lesen können.“ Außerdem sollte man kommunikationsstark sein, „gerne Probleme analysieren, Neues planen und Lösungsvorschläge erarbeiten wollen“, ergänzt sie.

Von ihrer Tätigkeit ist die 25-Jährige noch immer begeistert. Deshalb möchte sie sich auch in Zukunft weiterbilden und irgendwann sogar selber angehende Produktionstechnolog*innen ausbilden.