Künstliche Intelligenz im Kontext „Schule“: KI im Klassenzimmer: mehr Raum zum Lernen und Lehren

Ein zentrales Einsatzgebiet für KI ist allerdings der Unterricht selbst, insbesondere bei der individuellen Unterstützung der Lernenden. „Intelligente Tutorensysteme können sich flexibel an die Bedürfnisse einzelner Schülerinnen und Schüler anpassen und personalisierte Hilfestellung geben“, erklärt Prof. Dr. Ute Schmid, Professorin für Kognitive Systeme an der Universität Bamberg und Expertin für den Einsatz von KI in der Bildung. Diese Systeme erkennen Fehler, bieten Lösungen an und ermöglichen ein individualisiertes Lernen, das Lehrkräfte allein oft nicht leisten können. Vor allem Schülerinnen und Schüler mit Lese- oder Rechenschwäche können so gezielt gefördert werden.

Ute Schmid verweist auf den KI-Campus, eine Plattform, die kostenlose Online-Kurse für alle anbietet. „Der KI-Campus bietet praxisnahe Kurse, damit Lehrkräfte lernen, wie sie KI im Unterricht einsetzen können“, erklärt die Professorin. So können sich Lehrkräfte beispielsweise im Kurs „Data Literacy für die Grundschule“ über maschinelles Lernen und ethische Fragen informieren, um KI kompetent in den Unterricht zu integrieren.

Neben den Vorteilen, die KI bietet, gibt es auch Risiken – insbesondere im Bereich des Datenschutzes. „KI-Systeme sammeln oft große Mengen an Daten, die von Unternehmen auch wirtschaftlich genutzt werden können“, warnt Dr. Alexander Entzian, der sich als Referent am LISA intensiv mit den datenschutzrechtlichen Herausforderungen von KI im Bildungsbereich auseinandersetzt. Da es sich bei Schülerdaten um besonders sensible Daten handelt, ist ein verantwortungsvoller Umgang unerlässlich. Alexander Entzian verweist auf das datenschutzkonforme System emuKI, das in Sachsen-Anhalt eingesetzt wird. Hier wird sichergestellt, dass personenbezogene Daten nicht preisgegeben werden. „Es muss klar sein, dass der Datenschutz höchste Priorität hat, gerade im schulischen Bereich“, fordert Alexander Entzian. Auch andere Bundesländer bieten ihren Lehrkräften datenschutzkonforme Systeme.

Neben dem Einsatz von KI im Unterricht gibt es Projekte, die Jugendliche zur kreativen Auseinandersetzung mit KI anregen. Dazu zählt der Bundeswettbewerb Künstliche Intelligenz, der von Dr. Caroline Schmidt koordiniert wird. „Hier entwickeln Jugendliche eigene KI-Projekte, von Algorithmen bis hin zu haptischen Umsetzungen in Roboterprojekten“, erläutert sie. Der Wettbewerb zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler zu eigenständigen Entwicklerinnen und Entwicklern zu machen und ihnen gleichzeitig ein Verständnis für die Herausforderungen von KI zu vermitteln.

Caroline Schmidt betont, dass es wichtig ist, dass die Jugendlichen KI nicht nur nutzen, sondern die Technologie auch kritisch hinterfragen. „Der Wettbewerb fördert technisches Wissen und Kreativität, aber auch den verantwortungsvollen Umgang mit KI“, hebt sie hervor.

Der Einsatz von Künstlicher Intelligenz eröffnet viele Möglichkeiten, bringt aber auch Herausforderungen mit sich. „Die KI darf nicht den Eindruck erwecken, dass sie alles besser macht. Es bleibt wichtig, dass Lehrkräfte die Lernprozesse steuern“, betont Dr. Alexander Entzian. Prof. Dr. Ute Schmid weist auf die Notwendigkeit hin, dass Lehrkräfte Grundkenntnisse im Bereich KI erwerben: „Lehrkräfte müssen verstehen, welche ethischen und sozialen Implikationen KI-Tools haben. Das kann nur fundiert geschehen, wenn ein grundlegendes Verständnis von KI-Methoden vorhanden ist.“ Dr. Caroline Schmidt ergänzt: „Wenn Jugendliche lernen, wie KI funktioniert, können sie die Technologie besser nutzen und kritisch hinterfragen.“ Erst dann erkennen sie, dass es sinnvoll ist, möglichst viel selbst zu wissen, um Fehler der KI identifizieren zu können.