Zusatzqualifikation Migration und Diversität: Einsatz für mehr Bildungsgerechtigkeit

Für Defne Demir (23) war Migration schon immer ein Thema, weil sie selbst einen entsprechenden Hintergrund hat. Sie möchte sich auch beruflich daran orientieren und hat ihr Lehramtsstudium darauf ausgerichtet.

Der Bereich Interkulturalität hat Defne Demir schon immer interessiert. Eng damit verbunden sind auch die Bereiche Migration und Bildungsgerechtigkeit – für die angehende Lehrerin sensible Themen. Das liegt vielleicht auch daran, dass die gebürtige Baden-Badenerin selbst aus einer Familie mit Migrationshintergrund stammt: Schon immer war der 23-Jährigen ein reflektierter Umgang mit diesen Themen wichtig.

Wie der Sachverständigenrat deutscher Stiftungen für Integration und Migration in einem Faktenpapier feststellt, stehen die schulischen Kompetenzen von jungen Menschen mit Migrationshintergrund weiterhin erheblich hinter denen von Gleichaltrigen ohne Migrationshintergrund zurück – ein Fakt, der auch Defne Demir bewusst ist: „Das darf eigentlich nicht sein.“ Für mehr Bildungsgerechtigkeit zu kämpfen ist deshalb ihr Ziel. Sie studiert Lehramt für Sekundarstufe 1 im fünften Semester an der Pädagogischen Hochschule (PH) Heidelberg. Sie möchte sich der Problematik im Klassenzimmer widmen: „Gerade als Lehrerin ist es wichtig, sich mit den Themen Bildungsgerechtigkeit und Migration auseinanderzusetzen.“

Ihre Fächer sind Deutsch, Alltagskultur, Gesundheit und Ethik. Als Zusatzqualifikation (ZQ) hat sie ‚Migration und Diversität‘ gewählt, das an der PH für angehende Lehrer/innen angeboten wird. Die ZQ besteht aus drei Modulen: Lehren und Lernen in inter-/transkulturellen (Einwanderungs-) Gesellschaften, Didaktisch-methodische Grundlagen und Einführung in die Grundlagen einer Migrantensprache.

Besonderheiten verschiedener Sprachen

Defne Demir

Foto: Privat

Auf die Auseinandersetzung mit den Sprachen, die neben der Landessprache eine Rolle in Deutschland spielen, wird in Defne Demirs Studium ein Fokus gelegt: Neben Arabisch und Türkisch sind dies Russisch und Italienisch Die Belegung des Fachs „Deutsch als Zweitsprache“ ist Pflicht. Im Rahmen  der ZQ wird zudem deutlich gemacht, dass Deutschland schon seit Jahrhunderten ein Zuwanderungsland ist – natürlich aus immer unterschiedlichen Gründen. In den Seminaren geht es nicht darum, eine Sprache zu lernen, sondern zum Beispiel um Formen- oder Flexionslehre und Syntax der Grammatik.

Vorgesehen ist zudem ein Auslandssemester per ERASMUS-Partnerschaft, und zwar an einer Hochschule, an der in einer der Migrantensprachen gelehrt wird. Alternativ besteht die Möglichkeit, ein Praktikum an einer Schule mit hohem Anteil von Schülern und Schülerinnen mit Migrationshintergrund zu machen.

Als zukünftiges Arbeitsumfeld kann sich Defne Demir eine Brennpunktschule vorstellen. „Ich weiß, dass das eine große Herausforderung ist“, sagt sie. „Aber ich bin überzeugt, dass ich das durch meine Art, meine Erfahrungen und meinen Blick auf diese Dinge gut packen werde.“ Schon jetzt sammelt sie Praxiserfahrung als Schulbegleiterin an einer Inklusionsschule, sie unterstützt dort ein Kind im Unterricht.