Die Inhalte und den Ablauf ihres Studiums kann Friederike Seidl zu großen Teilen selbst bestimmen. Bei der Orientierung hilft ihr ein Studienverlaufsplan, den sie wie ein Muster verwenden kann. „Natürlich ist es sinnvoll, die Einführungsseminare vor den Vertiefungsseminaren zu belegen. Und es gibt auch Lehrveranstaltungen, die alle besuchen müssen“, erklärt sie. Aber sie könne entscheiden, wann sie was belegt und bei welchen Themen sie Schwerpunkte setzen möchte.

In der Einführung in das wissenschaftliche Denken und Arbeiten hat die Studentin beispielsweise gelernt, wie man wissenschaftliche Literatur recherchiert und wie eine Hausarbeit aufgebaut wird. Die Einführung zur Sozialpädagogik betrachtete, wie sich diese Disziplin entwickelt hat und auf welche gesellschaftlichen Bereiche sie sich bezieht. In der Rehabilitationspädagogik geht es darum, wie die Gesellschaft mit Menschen umgeht, die eine Behinderung haben. „Die Unterscheidung zwischen all diesen Feldern muss man noch nicht kennen, wenn man sich für das Studienfach entscheidet – denn das ist ein Inhalt des Bachelors“, betont Friederike Seidl, die sich auch in der Institutsgruppe Pädagogik engagiert.

Wer Erziehungswissenschaft studieren möchte, solle unbedingt gerne mit Menschen zu tun haben. Denn darum geht es in allen pädagogischen Berufen. Für das Studium sei es außerdem wichtig, gerne mit Texten zu arbeiten.

Friederike Seidl wusste schon vor Beginn des Bachelors in Erziehungswissenschaft, dass sie sich besonders für die Arbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen interessiert. Denn sie hat nach dem Abitur einen Bundesfreiwilligendienst im Bereich der politischen Bildung gemacht und dort vor allem mit Schulklassen, aber auch mit Erwachsenen, Planspiele und Medienprojekte durchgeführt. Aktuell arbeitet sie als Co-Teamleiterin für Seminare, die innerhalb von Freiwilligen Sozialen Jahren für die Freiwilligen angeboten werden.

Weil sie beruflich auch in der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung tätig werden möchte, hat Friederike Seidl zunächst einen Bachelorstudiengang in Politikwissenschaft und Philosophie abgeschlossen. Nach Abschluss des Bachelorstudiengangs in Erziehungswissenschaft kann sie in Sachsen-Anhalt die staatliche Anerkennung als Sozialpädagogin bekommen – dafür fordern die Bundesländer unterschiedliche Voraussetzungen, die nicht alle Studiengänge erfüllen. Alternativ kann sie noch einen passenden Master aufsatteln.