Das Grundwissen zur Mediengestaltung Digital und Print erwirbt Luis Lutze in den ersten zwei Jahren, etwa bis zur Zwischenprüfung. Die Inhalte entsprechen denen, die in den anderen neu gestalteten Richtungen, Designkonzeption, Digitalmedien und Printmedien, auf dem Plan stehen. Die Azubis lernen,

• wie man mit verschiedenen Bildbearbeitungs- oder Layoutprogrammen umgeht,
• wie Farben wirken,
• wie man Fotos komponiert und bearbeitet
• oder wie man an der Schnittstelle zwischen Kunden und Druckerei die Prozesse vereinfacht.

„Kunden reichen beispielsweise Digitalfotos für einen geplanten Flyer ein. Wir passen diese in Farbigkeit und Farbraum an, damit gedruckt werden kann“, erzählt der angehende Mediengestalter Digital und Print.

Das Projektmanagement als eher betriebswirtschaftlich ausgerichteten Schwerpunkt für das dritte Jahr wählte er bereits vor dem Ausbildungsantritt, indem er sich für Mohn Media entschied. Denn das Unternehmen konzentriert sich auf diese Fachrichtung. „In der Probezeit habe ich diesbezüglich einige Wochen anhand der Abläufe im Vertrieb für Bücher und Kataloge einen ersten Einblick erhalten. Während der Spezialisierungsphase werde ich in diese Abteilung zurückkehren.“

Für den theoretischen Unterricht unterhält der Bertelsmann-Konzern, zu dem Mohn Media gehört, eine eigene Berufsschule. „Theorie und Praxis sind gut aufeinander abgestimmt. So ist zum Beispiel mein Ausbilder im Betrieb auch mein Lehrer in der Schule.“ Das Hauptfach in der Berufsschule heißt „Betriebsbezogener Unterricht“ und umfasst eine große Bandbreite an Inhalten: Die Azubis machen sich damit vertraut,

• wie Papier hergestellt wird,
• welche Druckverfahren es gibt,
• wie Internetseiten aufgebaut sind,
• welche Schrifttypen existieren
• oder nach welchen Kriterien man Bilder oder Bildausschnitte auswählt.

„Wenn ich einen Kunden gut beraten will, sollte ich diese Dinge wissen“, betont Luis Lutze. Auf dem Stundenplan stehen außerdem kaufmännische Themen wie Buchführung und Organisation des Inventars, Deutsch und Kommunikation sowie Englisch. „Bei Letzterem ist das Niveau, das wir am Ende erreichen sollen, recht hoch. Hier kann ich mit meinen Kenntnissen aus dem Leistungskurs in der Schule punkten. Gutes Englisch ist in einem Unternehmen wie diesem sehr hilfreich, da wir öfter mit internationalen Kunden zu tun haben, zum Beispiel aus Frankreich oder den Niederlanden.“

Da Mediengestalter/innen stets im Kontakt mit zahlreichen Kunden stehen, sich aber ebenso regelmäßig mit Kolleginnen und Kollegen abstimmen, sollten sie kommunikativ und teamfähig sein. Das gilt bereits für die Azubis. „Wir bearbeiten schon kleinere Kundenaufträge oder arbeiten an größeren mit. Ich habe mich neulich mit einer Kundin aus Frankreich per Mail über einen Auftrag zu Visitenkarten ausgetauscht – natürlich auf Englisch“, fasst Luis Lutze zusammen. Solche Aufgaben mag der Auszubildende besonders. „Dagegen beschäftige ich mich weniger gerne mit Kalkulation. Mathematik ist nicht meine starke Seite.“

Alles in allem ist der 20-Jährige sehr zufrieden mit dem, was er seit dem letzten Spätsommer gelernt hat. Jetzt richtet er den Blick in die Zukunft. „Ich würde mich freuen, wenn ich in zwei Jahren nach der hoffentlich bestandenen Prüfung übernommen werde und mich zunächst im Unternehmen weiterentwickeln könnte.“