Arbeitsmarkt Lehrerinnen und Lehrer: Prognosen nur zur groben Orientierung

Der Lehrkräftemangel bleibt weiterhin ein großes Thema. Viele Schulen in Deutschland klagen über unbesetzte Stellen. Für welche Schulformen werden Lehrkräfte am dringendsten gesucht? Und welche Fächer sind besonders nachgefragt?

„Die Berufsaussichten für angehende Lehrkräfte sind grundsätzlich sehr gut“, erklärt Sybille Siegling, Referentin der Kultusministerkonferenz (KMK). „Allerdings muss man im Detail betrachten, wo welche Lehrkräfte gefragt sind.“ Laut der Veröffentlichung der KMK zum Lehrkräfteeinstellungsbedarf in den einzelnen Bundesländern bis 2035 werden vor allem in ländlichen Regionen nicht ausreichend Lehrkräfte zur Verfügung stehen. Für die Sekundarstufe I sowie an berufsbildenden Schulen werden tausende Fachkräfte fehlen. Aber auch bei den Lehrämtern der Grundschule beziehungsweise des Primarbereichs und den sonderpädagogischen Lehrämtern zeigen sich zum Teil große Engpässe. Der Bedarf an Gymnasien ist, mit Ausnahme der Bedarfsfächer speziell im MINT-Bereich, hingegen voraussichtlich gedeckt; es wird sogar ein Überangebot erwartet.

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Der Verband Bildung und Erziehung (VBE) nennt konkrete Zahlen: Laut einer Studie im Auftrag des VBE fehlen bis 2035 bis zu 158.000 Lehrkräfte in Deutschland – vor allem in den MINT-Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. „Die Schulen stehen derzeit vor großen Herausforderungen: Coronapandemie, Integration, Inklusion, Digitalisierung, Ganztagsbeschulung“, sagt Bundesvorsitzender Udo Beckmann. „Ohne die Bereitstellung der erforderlichen personellen Ressourcen sind diese Herausforderungen nicht zu bewältigen. Lehrkräfte arbeiten schon seit Langem und nochmals verstärkt durch die Pandemie an oder oberhalb ihrer Belastungsgrenze.“ Um den Lehrkräftemangel abzumildern, könnten zum Beispiel Seiteneinsteigende eingesetzt werden, schlägt Udo Beckmann vor. Diese müssten allerdings eine mindestens sechsmonatige Vorqualifizierung durchlaufen und anschließend berufsbegleitend bis zum Erwerb der vollständigen Lehrbefähigung weiterqualifiziert werden.

Ist ein Lehramtsstudium damit ein Garant für einen festen Job und ein gutes Einkommen? „Prognosen zum Lehrkräftebedarf können immer nur eine grobe Orientierung bieten, man sollte sich nicht zu sehr davon beeinflussen lassen“, erklärt Sigrid Bucher, Berufs- und Studienberaterin bei der Agentur für Arbeit Ulm. „Es kann sich im Laufe des Studiums und des Referendariats, also in fünf bis acht Jahren, viel ändern.“ So konnte zum Beispiel niemand vorhersagen, dass sich die Zahl der Schülerinnen und Schüler durch den Zuzug von Geflüchteten so stark erhöhen würde. Auch politische Entscheidungen, zum Beispiel der Anspruch auf Ganztagsbetreuung, wirken sich auf den Lehrkräftebedarf aus.