An der FH Münster ist der Studiengang Technische Orthopädie am etwas kleineren Technologie-Campus Steinfurt angesiedelt, rund 40 Minuten von Münster entfernt. Entsprechend familiär ist das Umfeld: „In meinem Jahrgang sind wir zu viert“, erzählt Melanie Danner. „In den Anfangsmodulen saßen wir sehr viel mit den Biomedizintechnikern zusammen.“

Der Stundenplan in den ersten beiden Semestern ähnelt dem vieler Ingenieurstudiengänge: viel Mathematik, Physik, Technische Mechanik, Konstruktionstechnik, Grundlagen der Elektrotechnik, Mess- und Sensortechnik, Grundlagen der Programmierung. Ab dem dritten Semester kommen mehr medizinische Fächer hinzu, etwa Technische Biomechanik, Orthopädische Pathologie und Rehabilitationstechnik. Ergänzt wird das Ganze um BWL-Module und eine Einführung in wissenschaftliches Arbeiten.

Diese Bandbreite kennt Melanie Danner bereits aus ihrer Ausbildung: „Da habe ich mir schon gedacht, dass drei Jahre eigentlich gar nicht ausreichen. Aber am Ende geht es genau darum: sich einen Grundstock zu erarbeiten und zu lernen, wie man sich selbst Wissen aneignet.“ Im sechsten Semester verbringt sie mehr Zeit in Laboren, wo sie im Team mit Kommilitoninnen und Kommilitonen Praxisanwendungen erprobt oder an ihrer Bachelorthesis arbeitet. Das Thema: Elektromyografiemessungen von Oberschenkelmuskeln bei verschiedenen Ganggeschwindigkeiten.

Elektromyografie ist eine neurologische Untersuchungstechnik, bei der die elektrische Aktivität von Muskeln gemessen wird. Das Verfahren begleitet sie seit einem Praxisprojekt im ersten Semester: „Damals habe ich mit zwei Kommilitonen eine Elektromyografiebox zusammengelötet. Die hat am Ende nicht richtig funktioniert, also haben wir unsere Experimente mit einem richtigen EMG-Gerät durchgeführt. Die Technik dahinter zu verstehen, war total spannend“, berichtet sie.

Neben dem Bachelor wartet im sechsten Semester auch ein Unternehmensplanspiel auf die Studierenden. „Wir haben in der Planspiel-Simulation Drucker vertrieben und mussten überlegen, wie teuer unser Drucker sein soll oder ob wir in den Auslandsmarkt eintreten“, erzählt Melanie Danner. Ein spannender Blick über den Tellerrand, dennoch zieht es die Studentin zurück zur Praxisarbeit.

„Ich möchte gerne im handwerklichen Bereich bleiben – vor allem Kinderorthopädie fasziniert mich.“ Ein Masterstudium kommt dabei für sie zunächst nicht infrage. „Aber ich kann mir gut vorstellen, noch meinen Meister zu machen, der wäre für im Handwerk für mich die bessere Wahl“, sagt sie.