Nach dem Abitur war für ihn klar: Er will ins Rettungswesen und zugleich das Potenzial seines Schulabschlusses ausschöpfen. Die Entscheidung für Jena fiel schnell: „Ich habe mich nur dort beworben – alles auf eine Karte“, erzählt Tim Reichert, der mittlerweile im achten Semester seines Bachelorstudiums steckt.

Das Studienangebot ist bundesweit noch eine Seltenheit. Es kombiniert akademische und berufliche Ausbildung – mit jährlich nur etwa 25 Studienplätzen. Zugangsvoraussetzung ist die Hochschulreife; eine abgeschlossene Ausbildung oder ein Ausbildungsplatz sind nicht erforderlich. Die ersten sechs Semester verknüpfen Lehrveranstaltungen mit praktischen Einsätzen auf Rettungswachen und in Kliniken. Parallel zum Studium legen die Studierenden nach drei Jahren das reguläre Notfallsanitäter-Examen ab.

Neben rund 1.960 Praxisstunden im Rettungsdienst und 720 Stunden in der Klinik stehen im siebten und achten Semester wissenschaftliche Vertiefungen an – darunter Gesundheitsmanagement, Pädagogik oder Versorgungsforschung.

Während viele Studierende hauptsächlich in Vorlesungen sitzen oder in Bibliotheken lernen, pendelt Tim Reichert blockweise zwischen Campus und Rettungswagen. In den Praxisphasen arbeitet er direkt auf den Rettungswachen im Landkreis Ansbach, oft auch an Wochenenden. Das bedeutet nicht nur, medizinisches Wissen abzurufen, sondern auch Verantwortung übernehmen – häufig unter großem Zeitdruck.

Die theoretische Ausbildung findet in Blockphasen an der Hochschule statt. In diesen Phasen wechseln sich Vorlesungen, Seminare und praktische Übungen im sogenannten Skillslab ab. Hier trainieren die Studierenden zum Beispiel realistische Notfallszenarien, bevor sie diese in der Praxis erleben. Die Kombination fordert Organisationstalent und Durchhaltevermögen. Zudem muss man flexibel sein, denn kurzfristige Änderungen des Einsatzortes oder der Arbeitszeiten sind keine Seltenheit. Doch genau das ist es, was das duale Studium für Tim Reichert so spannend macht.

Nach dem Studium stehen ihm viele Türen offen: Ob Leitungspositionen im Rettungsdienst, Tätigkeiten in der Lehre oder ein Masterstudium – die Kombination aus wissenschaftlicher Qualifikation und Praxiserfahrung ist gefragt. Tim Reichert hat bereits konkrete Pläne: „Ich habe eine Zusage als Lehrkraft an einer Berufsfachschule, möchte aber gleichzeitig auf dem Rettungswagen bleiben. Ich sehe mich in einer 50/50-Aufteilung.“ Denn genau das sei das Ziel des Studiengangs, betont er: „Wir wollen nicht nur handeln, sondern auch reflektieren – wissenschaftlich arbeiten, analysieren, verbessern. Das macht das Studium so besonders.“